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| 高中音乐与语文学科的融合教学探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 审美；文化素养；高中音乐；高中语文；学科融合；《关雎》 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题“强基背景下基础学科拔尖创新人才高中阶段培养的实践研究”；上海市教育科学研究项目“新文科视域下高中学生跨学科能力的培育研究”；上海市闵
行区教育科学研究项目“基于项目化学习的高中语文审美教育实践研究” |
| 作者 | 单位 | | 诸可汲 | 上海市七宝中学 | | 朱越 | 上海市七宝中学 | | 张硕 | 上海市七宝中学 |
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| 中文摘要: |
| 审美与文化素养的提升是高中音乐与语文学科的核心培育目标，而学科融合式教学是达成这一目标的重要途径。在探索高中音乐与语文学科融合教学的过程中，以语文经典文本《关雎》和二声部合唱版《关雎》为个案，在跨学科学习的情境中，采用律动诵读、旋律演唱等方式，培养学生的审美感知、审美鉴赏、文化理解、文化传承等核心素养。通过总结具体的教学设计、教学要点以及教学成效，体现音乐与语文学科教学融通的实践性特征，推进“以人为本”“人文化成”的跨学科融合式教学。 |
| 英文摘要: |
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