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| 新课程方案背景下中小学校本课程建设的新取向 |
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| 中文关键词: 新课程方案；校本课程；校本教材；学习化资源 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 在新课程方案背景下，中小学校本课程理念指向课程育人，校本课程服务重心下沉到学生；满足个性化需求，校本课程内容聚焦到“拓展补充”；促进不一样的发展，校本课程价值提升到“兼顾差异”。然而，教材化的校本课程导致校本教材冲击国家教材的主体地位，并难以发挥校本课程的本体功能。其成因主要是观念与实践上的不足与偏颇。应放弃教材化的校
本课程，转向基于学习化资源的校本课程建设。校本课程建设要具有学习化社会意识，拓宽校本课程资源边界；具备学习化设计意识，从学生学习的角度转化资源；具备学习类型化意识，丰富学习方式与支架。 |
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