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| 指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学实践探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 初中英语；整本书阅读教学；思维品质 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 初中英语整本书阅读教学有利于提高学生的思维品质。在英语整本书阅读教学
中，根据“整进整出”原则设计的不同阅读活动推动了学生的思维从低到高进阶式发展。以英
语小说《手斧男孩》为例，根据阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的指向思维品质提升的活动设
计，文章探究了初中英语整本书阅读教学模式。 |
| 英文摘要: |
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