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2019年第33期目录

   
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本期目录

我国小学创造教育40年：模式、经验与展望
  王灿明,许映建
  2019(33):5-11
  摘要[1631]  PDF 1.25 M[1772]
公立与民办中学校园自主管理对学生学习表现影响的比较
  陈奕桦,周谊
  2019(33):12-19
  摘要[1333]  PDF 1.26 M[1562]

教师专业发展

情境力量中教师的“平庸之恶”：表征、归因及祛魅
  徐冰鸥,王向云
  2019(33):20-24
  摘要[4705]  PDF 1.22 M[2242]
教师专业伦理的价值逻辑、内在结构及其培育机理
  李江,张向华
  2019(33):25-30
  摘要[1290]  PDF 1.24 M[2671]
利益相关者视角下教师有偿家教治理的思考
  赵书琪,于洪波
  2019(33):31-37
  摘要[1290]  PDF 2.74 M[1821]
农村小规模学校师资结构性失衡问题研究
  陈坤,秦玉友
  2019(33):38-43
  摘要[1334]  PDF 1.25 M[1763]
校长眼中的校长：他者认知与自我建构
  邹维
  2019(33):44-50
  摘要[1255]  PDF 1.24 M[1589]
美国教师入职教育嬗变：历史语境与发展现状
  赵萱
  2019(33):51-57
  摘要[1179]  PDF 2.44 M[1665]

课程教材改革

STEAM教育理念下的中小学课程建设：可能、价值与思路
  李晓华,成丽宁
  2019(33):58-64
  摘要[1208]  PDF 2.44 M[1974]
信息文本难度评析中的师生认知差异研究
  王晓诚,边伟
  2019(33):65-72
  摘要[1200]  PDF 1.31 M[1483]
指向自主学习的高中课程校本化重构
  陈耸
  2019(33):73-77
  摘要[1142]  PDF 3.03 M[1720]
论核心素养与小学数学课程标准的融合
  袁利平,杨阳
  2019(33):78-84
  摘要[1172]  PDF 1.24 M[2461]

行为心理发展

高中生学习力体系构建
  刘艾清
  2019(33):85-92
  摘要[1164]  PDF 1.52 M[1626]
初中生科学探究能力调查与评价
  贺建清
  2019(33):93-101
  摘要[1103]  PDF 1.45 M[1998]
从对话自我理论看自我的发展
  乌阿茹娜,李丹
  2019(33):102-108
  摘要[1297]  PDF 1.27 M[2114]
基于理解的小学生数学学习
  彭艳贵
  2019(33):109-114
  摘要[1127]  PDF 1.24 M[1807]
基于知识图谱的2000—2017年国际儿童眼动研究热点可视化分析
  张笛
  2019(33):115-123
  摘要[1152]  PDF 5.00 M[1740]
积木建构游戏对早期数学能力的影响：基于PASS理论编码加工能力的中介作用
  杨琼,谢庆斌,吴念阳
  2019(33):124-132
  摘要[1256]  PDF 1.29 M[1769]
师幼互动情境中幼儿对教师期望的评价研究
  李丽,乔凤铃
  2019(33):133-138
  摘要[1191]  PDF 1.24 M[1736]

学科教学策略

学科能力评价模型的构建与运用
  杨钦芬,乔翠兰
  2019(33):139-147
  摘要[1167]  PDF 4.20 M[2121]
论高中语文课堂阅读教学中的问题设计
  胡玲婷
  2019(33):148-151
  摘要[1064]  PDF 1.21 M[1382]
高中语文教学中唐山水诗鉴赏的有效途径
  许德姣
  2019(33):152-156
  摘要[1022]  PDF 1.22 M[1229]
基于数学核心素养的“实践课堂”教学研究
  张倬霖
  2019(33):157-163
  摘要[1510]  PDF 2.87 M[2327]
基于图片环游的小学英语阅读教学
  谈雯倩
  2019(33):164-168
  摘要[1020]  PDF 2.90 M[1971]
小学英语阅读教学中思维地图研究
  朱婉清
  2019(33):169-176
  摘要[1031]  PDF 8.17 M[1527]
新课程标准下的高中思想政治课教学现状分析
  刘建良,张君政
  2019(33):177-184
  摘要[1760]  PDF 9.80 M[2720]
影视资料在初中历史教学中运用的实践与思考
  徐玉琳
  2019(33):185-188
  摘要[1069]  PDF 1.20 M[1806]

本期目录

小学语文微型化写作教学研究
  陈爽
  2019(33):189-193
  摘要[1043]  PDF 1.21 M[1646]
小学中高年级习作评改的有效性策略
  陶琼
  2019(33):194-198
  摘要[1035]  PDF 1.22 M[1667]
基于PAPA软件的低年级语文口头作业优化研究
  施惠贤
  2019(33):199-202
  摘要[1024]  PDF 1.66 M[3206]
形成性评价在小论文写作中的运用
  王正瀚
  2019(33):203-208
  摘要[1138]  PDF 1.81 M[1400]
论学校组织伦理及其建构
  朱炜
  2019(33):209-214
  摘要[1035]  PDF 1.24 M[1680]
走班制背景下高中班主任德育工作的挑战与应对
  夏永庚,朱琴
  2019(33):215-220
  摘要[1014]  PDF 1.24 M[1409]
知行合一：中学德育实践模式研究
  张凤池
  2019(33):221-227
  摘要[563]  PDF 1.86 M[798]
上海市大中小学生城市文化资源认知研究
  张兰
  2019(33):228-233
  摘要[448]  PDF 1.23 M[482]
新时代的教育伦理、立德树人与教师发展
  周治华,杜鹃
  2019(33):234-239
  摘要[522]  PDF 1.22 M[786]
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