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女生田径课中运用“鼓励”措施的效果研究
王翠英，姜民群
1
上海师范大学体育系
摘要
:
根据当前体育教育专业女生入学时身体素质和运动技术基础较差，对学习田径课存在一定的心理障碍，影响学好田径课这一实际情况．采用了预先（期待）、及时和总结性“鼓励”措施进行教育实验研究．结果表明：“鼓励”能帮助体育教育专业女生克服心理障碍，形成良好的心理状态和学习动机，明显地提高了田径课的教学效果．
关键词
:
体育教育专业
女生
田径课
鼓励
DOI：
分类号
:
基金项目:
Abstract
:
Key words
:
